Long Questions from The Diary of Anne Frank

Understand the world of a young girl in hiding. This guide provides 20 essential long questions from The Diary of Anne Frank, specifically designed for UP Board Class 10 students, with bilingual text for thorough preparation.

Key UP Board: Long Questions from The Diary of Anne Frank

• Why did Anne Frank decide to keep a diary?

  (UP Board – 2023)

  प्रश्न: ऐन फ्रैंक ने डायरी रखने का फैसला क्यों किया?

  Ans: Anne decided to keep a diary because she felt very lonely and believed she had no true friends with whom she could confide her deepest thoughts and feelings. She felt that paper has more patience than people, and she hoped the diary, whom she named Kitty, would become her one true friend and a great source of comfort.

  उत्तर: ऐन ने डायरी रखने का फैसला इसलिए किया क्योंकि वह बहुत अकेला महसूस करती थी और मानती थी कि उसका कोई सच्चा दोस्त नहीं है जिसके साथ वह अपने गहरे विचारों और भावनाओं को साझा कर सके। उसे लगा कि कागज में लोगों से ज्यादा धैर्य होता है, और उसने उम्मीद की कि डायरी, जिसे उसने किटी नाम दिया, उसकी एकमात्र सच्ची दोस्त और आराम का एक बड़ा स्रोत बन जाएगी।

• Why does Anne provide a brief sketch of her life?

  (Frequently Asked)

  प्रश्न: ऐन अपने जीवन का संक्षिप्त विवरण क्यों देती है?

  Ans: Anne provides a brief sketch of her family and background because she wants any future reader of her diary to understand her world and her perspective better. She feels that simply writing her thoughts without any context would be confusing. This sketch introduces her family, her school, and the circumstances leading up to her thirteenth birthday when she received the diary.

  उत्तर: ऐन अपने परिवार और पृष्ठभूमि का संक्षिप्त विवरण इसलिए देती है ताकि उसकी डायरी का कोई भी भावी पाठक उसकी दुनिया और उसके दृष्टिकोण को बेहतर ढंग से समझ सके। उसे लगता है कि बिना किसी संदर्भ के केवल अपने विचार लिखना भ्रामक होगा। यह विवरण उसके परिवार, उसके स्कूल और उसके तेरहवें जन्मदिन तक की परिस्थितियों का परिचय देता है जब उसे डायरी मिली थी।

• Describe Anne’s relationship with her grandmother.

  (UP Board – 2022)

  प्रश्न: ऐन का अपनी दादी के साथ कैसा संबंध था?

  Ans: Anne shared a very loving and deep relationship with her grandmother. When her parents emigrated to Holland, Anne was sent to live with her grandmother in Aachen for some months. Her death in 1942 was a great sorrow for Anne. On her thirteenth birthday, she lit an extra candle for her grandmother, showing how much she missed and loved her.

  उत्तर: ऐन का अपनी दादी के साथ बहुत ही प्यारा और गहरा रिश्ता था। जब उसके माता-पिता हॉलैंड चले गए, तो ऐन को कुछ महीनों के लिए आचेन में अपनी दादी के पास रहने के लिए भेज दिया गया था। 1942 में उनकी मृत्यु ऐन के लिए एक बड़ा दुःख थी। अपने तेरहवें जन्मदिन पर, उसने अपनी दादी के लिए एक अतिरिक्त मोमबत्ती जलाई, जो दर्शाता है कि वह उन्हें कितना याद करती और प्यार करती थी।

• Who was Mr. Keesing? Why was he annoyed with Anne?

  (UP Board – 2021, 2019)

  प्रश्न: मिस्टर कीसिंग कौन थे? वह ऐन से क्यों नाराज़ थे?

  Ans: Mr. Keesing was Anne’s maths teacher, whom she described as an “old fogey.” He was annoyed with Anne because she was very talkative in his class. Despite several warnings, she continued to talk, which disrupted the lesson and prompted him to give her extra homework as a punishment for her chatty nature.

  उत्तर: मिस्टर कीसिंग ऐन के गणित के शिक्षक थे, जिन्हें उसने एक “पुराने जमाने का व्यक्ति” बताया। वह ऐन से इसलिए नाराज़ थे क्योंकि वह उनकी कक्षा में बहुत बातूनी थी। कई चेतावनियों के बावजूद, वह बात करना जारी रखती थी, जिससे पाठ में बाधा आती थी और उसने उसके बातूनी स्वभाव के लिए सजा के रूप में उसे अतिरिक्त होमवर्क दिया।

• How did Anne justify her talkative nature in her first essay?

  (Frequently Asked)

  प्रश्न: ऐन ने अपने पहले निबंध में अपने बातूनी स्वभाव को कैसे सही ठहराया?

  Ans: In her essay titled ‘A Chatterbox,’ Anne justified her talkative nature by arguing that talking is a student’s trait. She also explained that it was an inherited trait from her mother, who was also very talkative. She claimed that while she would try her best to control it, she couldn’t completely eliminate an inherited quality.

  उत्तर: ‘ए चैटरबॉक्स’ नामक अपने निबंध में, ऐन ने यह तर्क देकर अपने बातूनी स्वभाव को सही ठहराया कि बात करना एक छात्र का गुण है। उसने यह भी बताया कि यह उसकी माँ से विरासत में मिला एक गुण था, जो भी बहुत बातूनी थीं। उसने दावा किया कि वह इसे नियंत्रित करने की पूरी कोशिश करेगी, लेकिन वह एक विरासत में मिले गुण को पूरी तरह से खत्म नहीं कर सकती।

• What was the topic of the third essay Anne had to write, and how did she handle it?

  (UP Board – 2023)

  प्रश्न: ऐन को जो तीसरा निबंध लिखना था उसका विषय क्या था, और उसने उसे कैसे संभाला?

  Ans: The third topic was “Quack, Quack, Quack, Said Mistress Chatterbox.” To make it original and amusing, Anne, with the help of her friend Sanne, wrote the entire essay in verse. The poem was about a mother duck and a father swan with three ducklings who were bitten to death by the father because they quacked too much, humorously turning the joke on Mr. Keesing.

  उत्तर: तीसरा विषय था “क्वैक, क्वैक, क्वैक, सेड मिस्ट्रेस चैटरबॉक्स।” इसे मौलिक और मनोरंजक बनाने के लिए, ऐन ने अपनी दोस्त सानने की मदद से पूरा निबंध पद्य में लिखा। यह कविता एक माँ बत्तख और एक पिता हंस के बारे में थी जिनके तीन बच्चे थे, जिन्हें पिता ने इसलिए काट-काट कर मार डाला क्योंकि वे बहुत ज्यादा क्वैक-क्वैक करते थे, इस प्रकार उसने मजाक को मिस्टर कीसिंग पर ही पलट दिया।

• What effect did Anne’s poem have on Mr. Keesing?

  (High Priority)

  प्रश्न: ऐन की कविता का मिस्टर कीसिंग पर क्या प्रभाव पड़ा?

  Ans: Mr. Keesing took the joke in the right spirit. He read the poem to Anne’s class and to several other classes as well. It had a positive effect on him; he stopped punishing her, allowed her to talk in class, and even started making jokes himself. Their relationship improved significantly after this incident.

  उत्तर: मिस्टर कीसिंग ने मजाक को सही भावना से लिया। उन्होंने कविता को ऐन की कक्षा में और कई अन्य कक्षाओं में भी पढ़ा। इसका उन पर सकारात्मक प्रभाव पड़ा; उन्होंने उसे दंडित करना बंद कर दिया, उसे कक्षा में बात करने की अनुमति दी, और खुद भी चुटकुले सुनाने लगे। इस घटना के बाद उनके रिश्ते में काफी सुधार हुआ।

• “Paper has more patience than people.” Why did Anne write this in her diary?

  (Frequently Asked)

  प्रश्न: “कागज में लोगों से ज्यादा धैर्य होता है।” ऐन ने अपनी डायरी में यह क्यों लिखा?

  Ans: Anne wrote this because she felt she couldn’t confide in anyone and that people often get bored or judgmental when listening to someone’s problems. In contrast, a diary (paper) would silently listen to all her thoughts, feelings, secrets, and frustrations without ever judging her or growing tired of her, offering her a true sense of relief.

  उत्तर: ऐन ने यह इसलिए लिखा क्योंकि उसे लगा कि वह किसी पर भरोसा नहीं कर सकती और लोग अक्सर किसी की समस्याओं को सुनते हुए ऊब जाते हैं या आलोचनात्मक हो जाते हैं। इसके विपरीत, एक डायरी (कागज) उसके सभी विचारों, भावनाओं, रहस्यों और कुंठाओं को बिना किसी निर्णय के और बिना थके चुपचाप सुनती, जिससे उसे राहत का सच्चा एहसास होता।

• Who was Kitty?

  (UP Board – 2021)

  प्रश्न: किटी कौन थी?

  Ans: Kitty was the name Anne gave to her diary. She did not want to just write facts in it but wanted the diary to be her true friend. By giving it a name, she personified it, making it easier to share her most intimate thoughts and feelings as if she were writing letters to a close confidante who would never betray her trust.

  उत्तर: किटी वह नाम था जो ऐन ने अपनी डायरी को दिया था। वह इसमें सिर्फ तथ्य नहीं लिखना चाहती थी, बल्कि चाहती थी कि डायरी उसकी सच्ची दोस्त बने। उसे एक नाम देकर, उसने उसका मानवीकरण किया, जिससे उसके लिए अपने सबसे अंतरंग विचारों और भावनाओं को साझा करना आसान हो गया, जैसे कि वह एक करीबी विश्वासपात्र को पत्र लिख रही हो जो कभी उसके भरोसे को नहीं तोड़ेगा।

• Why was the entire class “quaking in its boots”?

  (UP Board – 2020)

  प्रश्न: पूरी कक्षा “डर से काँप” क्यों रही थी?

  Ans: The entire class was quaking in its boots because the teachers were about to hold their annual meeting to decide who would be promoted to the next grade and who would be kept back. Anne mentions that about a quarter of the class were “dummies” and should be kept back, creating an atmosphere of nervous tension and speculation.

  उत्तर: पूरी कक्षा डर से काँप रही थी क्योंकि शिक्षक यह तय करने के लिए अपनी वार्षिक बैठक करने वाले थे कि किसे अगली कक्षा में पदोन्नत किया जाएगा और किसे वापस रखा जाएगा। ऐन का उल्लेख है कि कक्षा का लगभग एक चौथाई हिस्सा “डमी” था और उसे वापस रखा जाना चाहिए, जिससे घबराहट भरे तनाव और अटकलों का माहौल बन गया था।

• Describe Anne’s views on teachers.

  (High Priority)

  प्रश्न: शिक्षकों पर ऐन के विचारों का वर्णन करें।

  Ans: Anne believed that teachers were the most unpredictable creatures on earth. She got along well with all her teachers except Mr. Keesing, her maths professor, who was constantly annoyed by her talkative nature. She found it hard to judge whether a teacher liked a student or not, making the annual results a very tense affair for the whole class.

  उत्तर: ऐन का मानना ​​था कि शिक्षक पृथ्वी पर सबसे अप्रत्याशित प्राणी हैं। वह अपने सभी शिक्षकों के साथ अच्छी तरह से रहती थी सिवाय मिस्टर कीसिंग, उसके गणित के प्रोफेसर, जो उसके बातूनी स्वभाव से लगातार नाराज रहते थे। उसे यह तय करना मुश्किल लगा कि कोई शिक्षक किसी छात्र को पसंद करता है या नहीं, जिससे वार्षिक परिणाम पूरी कक्षा के लिए एक बहुत ही तनावपूर्ण मामला बन जाता था।

• Why did Anne’s father emigrate to Holland?

  (Model Paper)

  प्रश्न: ऐन के पिता हॉलैंड क्यों चले गए?

  Ans: Anne’s father, Otto Frank, emigrated to Holland in 1933. As a German Jew, he moved his family to escape the increasing persecution of Jews in Germany under Adolf Hitler’s Nazi regime. He went ahead to set up his business and prepare a new home for his family before they joined him.

  उत्तर: ऐन के पिता, ओटो फ्रैंक, 1933 में हॉलैंड चले गए। एक जर्मन यहूदी के रूप में, उन्होंने अपने परिवार को एडॉल्फ हिटलर के नाजी शासन के तहत जर्मनी में यहूदियों के बढ़ते उत्पीड़न से बचाने के लिए स्थानांतरित किया। वह अपना व्यवसाय स्थापित करने और परिवार के शामिल होने से पहले उनके लिए एक नया घर तैयार करने के लिए आगे बढ़े।

• What was the reason for Anne not having a “real” friend?

  (Frequently Asked)

  प्रश्न: ऐन के पास “सच्चा” दोस्त न होने का क्या कारण था?

  Ans: Anne had many friends and loving relatives, but she felt she couldn’t get close enough to any of them to share her inner secrets. She felt a barrier, preventing her from confiding in them completely. This feeling of emotional isolation is what prompted her to turn her diary into her one “true” friend, Kitty.

  उत्तर: ऐन के कई दोस्त और प्यारे रिश्तेदार थे, लेकिन उसे लगा कि वह उनमें से किसी के भी इतने करीब नहीं आ सकती कि वह अपने आंतरिक रहस्य साझा कर सके। उसे एक बाधा महसूस हुई, जो उसे पूरी तरह से उन पर भरोसा करने से रोक रही थी। भावनात्मक अलगाव की इसी भावना ने उसे अपनी डायरी को अपना एक “सच्चा” दोस्त, किटी, बनाने के लिए प्रेरित किया।

• Describe the atmosphere in the class before the results were announced.

  (UP Board – 2022)

  प्रश्न: परिणाम घोषित होने से पहले कक्षा के माहौल का वर्णन करें।

  Ans: The atmosphere was one of nervous excitement and fear. The students were “quaking in their boots.” They were making bets with each other on who would pass and who would fail. The air was filled with pleas and angry outbursts as students speculated about their fate, making the whole scene quite chaotic.

  उत्तर: माहौल घबराहट भरे उत्साह और डर का था। छात्र “डर से काँप” रहे थे। वे एक-दूसरे के साथ शर्त लगा रहे थे कि कौन पास होगा और कौन फेल। हवा दलीलों और गुस्से के विस्फोटों से भरी हुई थी क्योंकि छात्र अपने भाग्य के बारे में अटकलें लगा रहे थे, जिससे पूरा दृश्य काफी अराजक हो गया था।

• What kind of punishments did Mr. Keesing give to Anne?

  (High Priority)

  प्रश्न: मिस्टर कीसिंग ने ऐन को किस तरह की सजा दी?

  Ans: Mr. Keesing punished Anne for her talkativeness by assigning her extra homework in the form of essays. The topics were always related to her fault, such as ‘A Chatterbox’, ‘An Incorrigible Chatterbox’, and finally, ‘Quack, Quack, Quack, Said Mistress Chatterbox’. His intention was to make her reflect on her behavior and stop talking in class.

  उत्तर: मिस्टर कीसिंग ने ऐन को उसकी बातूनीपन के लिए निबंध के रूप में अतिरिक्त होमवर्क देकर दंडित किया। विषय हमेशा उसकी गलती से संबंधित होते थे, जैसे ‘एक चैटरबॉक्स’, ‘एक असंशोधनीय चैटरबॉक्स’, और अंत में, ‘क्वैक, क्वैक, क्वैक, सेड मिस्ट्रेस चैटरबॉक्स’। उनका इरादा उसे अपने व्यवहार पर विचार करने और कक्षा में बात करना बंद करने के लिए प्रेरित करना था।

• How was Anne’s experience in the Montessori nursery school?

  (Model Paper)

  प्रश्न: मॉन्टेसरी नर्सरी स्कूल में ऐन का अनुभव कैसा था?

  Ans: Anne had a very emotional and positive experience there. She was very attached to her headmistress, Mrs. Kuperus. When Anne had to leave at the end of sixth form to go to the Jewish Lyceum, both she and Mrs. Kuperus were in tears at the farewell, showing the strong bond they shared.

  उत्तर: ऐन का वहां एक बहुत ही भावनात्मक और सकारात्मक अनुभव था। वह अपनी प्रधानाध्यापिका, श्रीमती कूपरस से बहुत जुड़ी हुई थी। जब ऐन को छठी कक्षा के अंत में यहूदी लिसेयुम जाने के लिए स्कूल छोड़ना पड़ा, तो विदाई के समय वह और श्रीमती कूपरस दोनों की आँखों में आँसू थे, जो उनके मजबूत बंधन को दर्शाता है।

• “I was not worried about my girlfriends or myself.” Why was Anne so confident?

  (Frequently Asked)

  प्रश्न: “मैं अपनी सहेलियों या खुद के बारे में चिंतित नहीं थी।” ऐन इतनी आश्वस्त क्यों थी?Ans: Anne was confident about herself and her friends because they were good students. Her only uncertainty was about maths. She knew she and her friends had worked hard and were likely to pass. Her main concern was for the boys, especially those who only made bets and relied on luck rather than hard work to get promoted.

  उत्तर: ऐन खुद और अपने दोस्तों के बारे में आश्वस्त थी क्योंकि वे अच्छे छात्र थे। उसकी एकमात्र अनिश्चितता गणित के बारे में थी। वह जानती थी कि उसने और उसके दोस्तों ने कड़ी मेहनत की है और पास होने की संभावना है। उसकी मुख्य चिंता लड़कों के लिए थी, खासकर उन लोगों के लिए जो केवल शर्त लगाते थे और पदोन्नत होने के लिए कड़ी मेहनत के बजाय भाग्य पर निर्भर रहते थे।

• What was the theme of the poem Anne wrote?

  (High Priority)

  प्रश्न: ऐन द्वारा लिखी गई कविता का विषय क्या था?Ans: The theme was a clever satire on Mr. Keesing’s constant nagging. It was about a father swan who bit his three ducklings to death because they quacked too much. The poem humorously mirrored Anne’s situation, with the father swan representing Mr. Keesing and the noisy ducklings representing her, making her punishment backfire as a joke.

  उत्तर: विषय मिस्टर कीसिंग की लगातार डांट पर एक चतुर व्यंग्य था। यह एक पिता हंस के बारे में था जिसने अपने तीन बत्तख के बच्चों को इसलिए काट-काट कर मार डाला क्योंकि वे बहुत ज्यादा क्वैक-क्वैक करते थे। कविता ने विनोदी रूप से ऐन की स्थिति को प्रतिबिंबित किया, जिसमें पिता हंस मिस्टर कीसिंग का और शोर मचाने वाले बत्तख के बच्चे उसका प्रतिनिधित्व कर रहे थे, जिससे उसकी सजा एक मजाक के रूप में उलटी पड़ गई।

• What does the lesson ‘From the Diary of Anne Frank’ reveal about her character?

  (UP Board – 2023)

  प्रश्न: ‘फ्रॉम द डायरी ऑफ ऐन फ्रैंक’ पाठ उसके चरित्र के बारे में क्या प्रकट करता है?Ans: The lesson reveals that Anne was an intelligent, insightful, and mature girl for her age. She was also fun-loving, witty, and had a strong sense of humor, as seen in her interactions with Mr. Keesing. Despite her loneliness, she possessed a deep understanding of human nature and a remarkable ability to express herself clearly and creatively.

  उत्तर: पाठ से पता चलता है कि ऐन अपनी उम्र के हिसाब से एक बुद्धिमान, अंतर्दृष्टिपूर्ण और परिपक्व लड़की थी। वह मौज-मस्ती करने वाली, मजाकिया और हास्य की एक मजबूत भावना वाली भी थी, जैसा कि मिस्टर कीसिंग के साथ उसकी बातचीत में देखा गया है। अपने अकेलेपन के बावजूद, उसके पास मानव स्वभाव की गहरी समझ और खुद को स्पष्ट और रचनात्मक रूप से व्यक्त करने की एक उल्लेखनीय क्षमता थी।

• How does Anne’s diary provide a unique insight into a young girl’s mind?

  (Model Paper)

  प्रश्न: ऐन की डायरी एक युवा लड़की के मन में एक अनूठी अंतर्दृष्टि कैसे प्रदान करती है?Ans: The diary offers an unfiltered glimpse into a young girl’s world, capturing her thoughts on friendship, loneliness, school life, and relationships with adults. It shows her wit, intelligence, and emotional depth. The honesty of her writing, intended only for her “friend” Kitty, makes it a powerful and unique document of adolescent feelings and perspectives.

  उत्तर: डायरी एक युवा लड़की की दुनिया में एक अनफ़िल्टर्ड झलक प्रस्तुत करती है, जो दोस्ती, अकेलेपन, स्कूली जीवन और वयस्कों के साथ संबंधों पर उसके विचारों को पकड़ती है। यह उसकी बुद्धि, बुद्धिमत्ता और भावनात्मक गहराई को दर्शाती है। उसके लेखन की ईमानदारी, जो केवल उसके “दोस्त” किटी के लिए थी, इसे किशोर भावनाओं और दृष्टिकोणों का एक शक्तिशाली और अनूठा दस्तावेज बनाती है।